Pädiatrie Kurs 2 (2-14 Jahre)

• 4-tägiger Kurs
• in Deutschland und Österreich
  offen für alle Cranio-StudentInnen, die mindestens zwei Cranio-Hauptkurse (4-tägig, 64 Stunden) am Milne Institute oder einem anderen anerkannten Institut absolviert haben
  in der Schweiz:
  mindestens drei Hauptkurse (110 Std) beim MII oder einem vom Milne Institute anerkannten Institut
  
• die Teilnahme wird im Ausbildungsprogramm mit 2 professionellen Sitzungen + 2 Austauschbehandlungen quittiert

Therapie mit Kindern von 2 bis 14 Jahren

Jede Phase der kindlichen Entwicklung birgt ihre eigene Herausforderung sowohl für das Kind als auch für den Therapeuten. Dieser Kurs wurde entwickelt, um Kinder in jeder dieser Entwicklungsphasen zu verstehen und gezielt zu behandeln.

Selbst die leichteste Geburt bedeutet ein gewisses Trauma für das Kind. Das gleiche gilt für die einzelnen Phasen der Kindheit. Dieser Workshop nutzt einfache und effektive therapeutische Techniken um dabei zu helfen, die Struktur des Kindes zu normalisieren, das Nervensystem auszugleichen und traumatische Muster der Erfahrungen von Geburt und Kindheit zu lösen.

Verschiedene kindliche Zustände werden ausführlich behandelt wie Verhaltensauffälligkeiten, Lese- und Lernstörungen, Probleme des Verdauungstraktes, Seh- und andere Sinnesstörungen, Mittelohrentzündungen, Erkrankungen der Atemwege, orthopädische und kieferorthopädische Probleme, Autismus, spastische Lähmung, Down-Syndrom, Hydrozephalus, Epilepsie, und vieles mehr.

Ein besonderer Schwerpunkt wird die therapeutischen Einschätzung und Behandlung von Kindern nach dem Verständnis von Dr. Stephen Porges sein. Wir werden lernen, Kinder darin zu unterstützen durch chronischen Stress und Hyperaktivität, durch chronische Depression und Rückzugsphasen hindurchzugehen. Ziel ist dabei, das autonome Nervensystem auszugleichen und dem Kind einen besseren Zugang zu positiveren und sozialkompetenteren Zuständen zu ermöglichen.

Dr. William Sutherland, der Begründer der Cranialen Osteopathie bemerkte oft: “Wie der Zweig gebogen wird, so wächst auch der Baum“. Wenn es uns als Therapeuten gelingt, die Entwicklung behindernde Zustände zu normalisieren und dem Kind eine neue Balance zu ermöglichen, dann vermag unsere Arbeit das ganze Leben eines Menschen enorm zu verbessern.